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從小讀歷史,格局會更高

陶靜 | 2022-06-07
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季羨林先生曾說,從小讀歷史和不讀歷史的孩子,長大差距會很大。孩子從王朝的興衰中了解了儒、道、法等各家的哲學思想,從帝王將相身上學習處世道理,學會辨別是非,他們能從大局看待事件,能從長遠規劃未來。因此,孩子有必要從小就讀歷史,打好歷史基礎,為將來的成長做好準備。

近期,濟南出版社出版了一套《極簡少年中國史》,得到了文史專家蒙曼和文學評論家張清華的推薦?!吧倌曛莿t國智,少年富則國富,少年強則國強……”一部《極簡少年中國史》,用歷史的智慧對少年進行智力加持,用祖先的足跡對少年進行人生賦能。蒙曼用短短幾句話點出了孩子學習歷史的作用——提高智慧,賦能人生。書中有一個板塊叫人物故事,作者用歷史人物的起伏經歷給讀者以啟迪,告訴讀者要擁有健康心理、正確面對人生低谷。

張清華則是這樣評價該書的:“中國文化的一個重要傳統是大量史籍亦是文學作品,同時文學也常常以敘述歷史為己任。鄭連根執著歷史寫作多年,下筆鮮活而生動,迂回而激蕩,用文學的筆法寫出了歷史的厚重與深邃。這套《極簡少年中國史》,可謂視角廣闊,氣象宏大,對廣大青少年讀者了解中國文化將會大有裨益?!睔v史與語文從來是相輔相成的,我們常從文學作品中尋找歷史的影子,也用歷史去解讀文學作品。

翻閱近年來的高考試卷,會發現語文與歷史結合得越來越密切。語文除了文言文閱讀外,作文題目有時與歷史知識有關,而歷史試題中,引用典籍原文的更不在少數。要解答這些題目,不僅語文基礎知識要扎實,而且對歷史脈絡、歷史線索更要手到擒來。所以,孩子要從小讀歷史,把握歷史脈絡,為將來各學科的學習儲備知識。

《極簡少年中國史》沒有大量堆砌原文或復制史書中的內容,而是從五個維度將歷史脈絡梳理清晰,將原本枯燥無味的歷史變得生動有趣。這五個維度分別是:歷史現場,講述歷史史實,了解那時那事;人物故事,講人物的經歷,如秦始皇為什么心理陰暗,“超級影帝”王莽,從他們的經歷中知對錯、明是非;知識貼士,篇幅精煉,簡要解釋名詞,如禪讓制、大宋王朝的“蝴蝶效應”等,鞏固既有知識;觀點提煉,則是作者在前人觀點的基礎上提出自己的思考,引導讀者讀完歷史去思考;專題部分,講述了古人的衣食住行、娛樂生活等,拓寬知識面。

該書不僅文字精煉有趣,更是將歷史與語文、地理、哲學等學科充分結合,打破了單一學科的壁壘,力求實現各學科的融合學習。書中提到的帝王將相、文人雅士百余人,涉及歷史、語文、地理等300多個知識點。此外,隨書附贈了作者的視頻講座《歷史的河床》。作者從宏觀的角度將歷史進行橫向講解,歷史故事和歷史人物變得立體、鮮活。

極簡少年中國史.png

《極簡少年中國史》(全5冊)鄭連根著/濟南出版社2022年4月版/198.00元(單冊39.60元)

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